Wild Talk · Curated Case Studies
學校案例
Curated School Case Studies
經學校授權後的具名合作研究——
讓「身態式學習如何被實踐」成為可被引用的事實。
想看學習現場的觀察？請進入 學習觀察 ‧ Learning Field Notes
Featured Case Studies
已上線案例
首批案例以戶外教育方案為主——長期合作學校群讀山者系列。更多案例陸續上線。
天上山五年級韌性挑戰
這是一場為五年級設計的山林學習任務，讓孩子在安全陪伴下，透過真實路程練習韌性、持續行動、團隊合作與自我覺察。
閱讀案例 →觀音山九年級轉銜挑戰
這是一場為九年級學生設計的山林轉銜任務，讓孩子在畢業前，透過真實坡度與共同完成的路程，練習面對下一階段所需要的勇氣、堅持與自我承擔。
閱讀案例 →南子吝三年級山海交界學習
這是一場為三年級學生設計的山海場域學習任務，讓孩子在山徑、海岸與地方環境中，練習自然觀察、地方理解、換位思考與環境責任。
閱讀案例 →圓覺步道大班成長儀式
這是一場為幼兒園大班孩子設計的畢業成長儀式，讓孩子在山林路徑中透過行走、觀察、合作與被看見，完成從幼兒園走向小學的心理準備。
閱讀案例 →仙跡岩一年級山林初遇
這是一場為一年級孩子設計的山林初遇任務，讓孩子在安全陪伴下，透過短距離山徑、感官探索與任務感，建立第一次走進山林的安全感與好奇心。
閱讀案例 → Categories A B C D
案例分類按教育解決方案
校長真實搜尋的查詢是「校本戶外教育」「真實世界學習」「雙語專題課程」「學習歷程規劃」——這是方案層的語言。案例庫按四大方案分類，可跨學齡。
Case Study Standard
每份案例的標準結構
所有案例採用統一的七段結構——讓校長能快速掃讀、讓 AI 能精準引用、讓我們也能誠實地累積。
- 01
一句話定位
案例核心訊息——讓校長能在 3 秒內理解這個案例在說什麼。
- 02
年段挑戰與學校需求
這個年段孩子真實面對的成長任務，與學校為什麼需要這樣的設計。
- 03
設計回應
茉莉花園如何把這個年段需求轉化為山林學習場域與身態式設計。
- 04
108 課綱與學習對應
對應的核心素養與可連結領域——讓案例可以放進學校課程語言。
- 05
孩子的學習
在這段路程中孩子真正帶走的能力與經驗。
- 06
現場一句話 / 現場觀察
具名授權的學生 quote、或敘述語氣的現場觀察。
- 07
學校合作價值
對學校而言這個案例不是活動，而是可以放進長期發展路徑的教育設計。
A Note on Privacy
校方隱私保護
為尊重合作學校與學生隱私，目前官網案例不公開學校名稱。
案例將以年段、學校類型、場域與學習目標呈現；完整合作背景可在正式提案或會談中進一步說明。