轉銜勇氣
在畢業前透過一段真實路程，面對即將進入高中階段的自己。
Practice Case Study
觀音山九年級轉銜挑戰｜在畢業前走出邁向高中的勇氣
A Transition Ceremony at Guanyinshan / Grade 9
這是一場為九年級學生設計的山林轉銜任務，讓孩子在畢業前，透過真實坡度與共同完成的路程，練習面對下一階段所需要的勇氣、堅持與自我承擔。
Challenge
年段挑戰與學校需求
九年級學生正站在國中與高中之間。這個階段的孩子不只需要畢業活動，也需要一個能讓他們整理自己、看見同伴、準備走向下一段學習旅程的轉銜經驗。對國三而言，戶外教育的重點不是單純親近自然，而是讓孩子在真實挑戰中感受到：成長不是被宣布的，而是自己一步一步走出來的。
Response
設計回應
茉莉花園以觀音山作為九年級的山林轉銜場域，將連續上坡、視野變化與團隊同行轉化為一場畢業前的成長儀式。活動設計不以「征服山頂」為目的，而是讓學生在身體疲累、節奏調整與彼此陪伴中，經驗從國中邁向高中所需要的內在力量。
108 Curriculum Alignment
108 課綱與學習對應
核心素養
- A1 身心素質與自我精進
在體能挑戰中覺察自己的狀態，練習面對壓力與持續前進。
- A3 規劃執行與創新應變
在真實路程中調整行動節奏，面對環境條件與身體限制。
- C2 人際關係與團隊合作
在班級同行與共同完成中，經驗彼此支持與集體完成。
可連結領域
- 綜合活動領域：生涯轉銜、自我理解、團隊合作、反思表達
- 健康與體育領域：體能挑戰、身體覺察、行進安全
- 社會領域：地方場域理解、人與環境關係
What Children Learn
孩子的學習
持續行動
在坡度與疲累中練習不急著放棄。
同儕支持
在班級同行中看見彼此的努力。
自我承擔
理解成長不是別人替自己完成，而是自己走出下一步。
Partnership Value
學校合作價值
對學校而言，觀音山不是一次畢業前的登山活動，而是一個可以放入國中轉銜教育、班級經營與學生自我成長歷程中的戶外教育案例。茉莉花園協助學校把「畢業」從一個時間點，轉化為孩子能用身體經驗記住的成長節點。