Who We Are
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我們是誰
茉莉花園不是一家辦活動的單位，是一套教育系統——
從中大班到青年（5–25 歲）的完整成長路徑，與學校共同建立屬於該校的學生文化。
十五年現場累積了一件最確定的事： 能力不是被教出來的，是在身體與情境中長出來的。 這份相信長成了我們的方法論、學習系統、教育解決方案，與一系列實踐載體。
Methodology · 方法論 身態式學習
身態式學習
Eco-Corporal Learning
這份相信，被歸納成一套方法論：身態式學習。
能力，是在身體與情境中長出來的——而不是被教出來的。
- 01感知身體先於語言——學習從感官打開、與環境建立對話開始
- 02冒險在真實情境中面對「不知道怎麼辦」——困難讓孩子被迫前進
- 03行動做過之後，能力才真正留下來——成為孩子未來面對世界的習慣
Three Learning Systems 在三個學習系統中
在三個學習系統中
讓能力長出來
NOLA、AXC、PEVA 是茉莉花園的三大學習系統——
每個系統處理孩子能力長出來的不同面向。
01
深入了解我們的方法論：身態式學習（Eco-Corporal Learning）→
NOLA
面對挑戰
在戶外環境中發生身態式學習
對應戶外教育 ‧ A1 身心素質 ‧ C2 團隊合作
→ 02AXC
理解世界
在語言任務中發生身態式學習
對應跨領域學習 ‧ B1 溝通表達 ‧ C3 多元文化
→ 03PEVA
產生行動
在真實參與中發生身態式學習
對應探究與實作 ‧ C1 公民意識 ‧ A3 規劃執行
→ For Schools · 教育解決方案 在學校情境裡
在學校情境裡
身態式學習有四種具體形態
這四套不是新的活動，而是身態式學習與三大系統
在校長與教育界搜尋語言下的對應實踐。完整方案頁、案例、合作流程詳見學校合作入口頁。
- 戶外教育方案 校本山林學習、教育部戶外教育、長期戶外教育路徑NOLA · 面對挑戰 →
- 雙語跨領域方案 雙語政策落地、Planet Lab Series、跨領域素養AXC · 理解世界 →
- 真實世界學習方案 高中真實議題參與、六大行動路徑、青年壯遊PEVA · 產生行動 →
- 學習歷程方案 108 課綱多元表現、奧德賽 Odyssey 跨系統成果累積奧德賽 · 跨三系統 →
Recent Cases · 代表案例
近期合作案例
幼兒園 ‧ 國小 ‧ 國中——同一套方法論，在不同年齡帶被實踐。
更多歷年案例詳見學校合作入口頁。
幼兒園 ‧ 大班
查看 6 個近期案例 →
山林和鳴 ‧ 圓覺步道
圓覺步道 ‧ 新北土城
大地給孩子的成長之禮 ‧ 小英雄成長試煉
→ 國小 ‧ 五年級讀山者 ‧ 天上山
天上山 ‧ 新北土城
走進桐花森林的探索之路 ‧ 五年級挑戰型任務
→ 國中 ‧ 九年級讀山者 ‧ 觀音山
觀音山硬漢嶺 ‧ 新北八里
邁向高中的勇氣之路 ‧ 九年級轉銜儀式
→
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