10/17 (六)
☀ 生物 × 水路
培養觀察與提問能力
水路觀察員
水筆仔為什麼選擇住在這裡？
📖 這天會發生什麼？
- 走進河口觀察水筆仔森林
- 找尋招潮蟹與彈塗魚的家
- 比較海水與淡水交會的環境
- 用觀察紀錄推測生物的選擇
- 畫出自己的河口生態地圖
🔍 生態觀察 留住長觀察的眼睛
❓ 提問能力 學會問對問題
💡 推理 從線索推出答案
孩子可能帶回家的問題
「如果我是招潮蟹，我會把家蓋在哪裡？」
2026 秋季 ｜ 9 場任務
小野人 Little Wilders｜真實世界，是孩子最好的老師
我們發現——
孩子需要的不是更多課程，
而是真實世界。
溪流會改變方向。
潮水每天不同。
路不一定有答案。
孩子也是。
📍 石門老梅海灘
孩子正在觀察
河流入海的瞬間。
河流入海的瞬間。
OUR BELIEF · 小野人相信
我們關心的，從來不是孩子學了什麼，
而是他正在成為什麼樣的人。
我們發現——
孩子越來越少，
真正「生活」在真實世界裡。
不是少玩了。
而是少了與真實世界互動的機會。
很多孩子每天都很忙，卻很少——
自己做決定、自己面對未知、自己完成一件重要的事。
01
很少需要
真的判斷
02
很少需要
真的等待
03
很少需要
自己解決問題
04
很少與
不同年齡的人合作
05
很少面對
自然與環境變化
06
很少完成
一件有挑戰的任務
當童年只剩下教室與螢幕，
孩子失去的不只是樂趣——
他失去的是長出能力的機會。
他失去了「親自嘗試」
判斷力不是聽懂的。
而是在一次次選擇裡長出來的。
而是在一次次選擇裡長出來的。
他失去了「與世界連結」
溪流、山林、聚落、海岸——
理解世界，不能只靠課本。
理解世界，不能只靠課本。
他失去了「真正合作」
一起完成任務，
和一起上課，
其實是兩件事。
和一起上課，
其實是兩件事。
他失去了「面對未知」
成長不是避免失敗。
而是學會：再試一次。
而是學會：再試一次。
有些能力，
無法被教會。
只能在真實世界裡長出來。
無法被教會。
只能在真實世界裡長出來。
野地不是主角，
孩子的成長才是。
我們選擇溪流、山林、聚落與海岸，
不是因為它們比較好玩。
而是因為——
真實世界不允許你作弊。
在真實情境裡，孩子需要——
觀察、判斷、合作、自主、行動。
我們如何陪孩子成長：
用一場場真實任務，
讓能力慢慢從身體裡長出來。
用一場場真實任務，
讓能力慢慢從身體裡長出來。
- 真實世界探索日理解世界如何運作
- 真實成長日在真實世界裡長出能力
- 任務式學習每一場都有核心問題
- 小隊制度固定小隊與領隊陪伴
- 真實場域溪流｜聚落｜山林｜海岸
- 跨夜收尾用一場跨夜冒險收束整個學期
WHAT CHANGES IN CHILDREN
有一天，
孩子會成為
什麼樣的人？
當沒有標準答案時，
他能不能
自己思考？
當遇到困難時，
他會不會
願意再試一次？
當需要與別人一起完成事情時，
他懂不懂
合作與負責？
在小野人的真實世界裡，
我們關心的從來不是孩子學了什麼，
而是他正在成為什麼樣的人。
🦁
勇氣
COURAGE
願意踏出第一步。
🧭
判斷
JUDGMENT
知道下一步該怎麼做。
🤝
合作
COOPERATION
懂得和別人一起完成事情。
🌱
韌性
RESILIENCE
跌倒之後願意再試一次。
🪶
自主
AGENCY
自己的事情自己負責。
👁
感知
AWARENESS
對環境、他人與自己保持覺察。
🚀
行動
ACTION
把想法變成真正的行動。
兩條學習線
週六帶孩子讀懂世界，週日陪孩子長出能力。
LINE 01 · 週六探索日
理解世界如何運作
不是練技能，而是進入一個地方，理解它如何運作。
每一場有一個核心問題，孩子用一天追蹤答案。
5 種探索類型：水路 · 聚落 · 產業 · 生物 · 路徑
氣質：輕盈、開放、旅程感。
給家長的話：「孩子讀懂一個地方如何運作。」
氣質：輕盈、開放、旅程感。
給家長的話：「孩子讀懂一個地方如何運作。」
LINE 02 · 週日真實成長日
在真實世界裡長出能力
未來最稀缺的不是知識，而是面對不確定、現場判斷、真實合作、韌性、自主、行動力。
這些能力在野地裡會被放大。
7 大成長向度：勇氣 · 判斷 · 合作 · 韌性 · 自主 · 感知 · 行動
氣質：沉浸、深度、生活感。
給家長的話：「孩子在真實世界裡，慢慢變成⋯⋯的人。」
氣質：沉浸、深度、生活感。
給家長的話：「孩子在真實世界裡，慢慢變成⋯⋯的人。」
LINE 03 · 過夜宿營
12/5–12/6 (六日)
兩條學習線交會的跨夜冒險
學期最後一場《山谷之間》二天一夜——
週六探索日與週日真實成長日兩條學期線在桃園復興的山谷交會。
這是孩子用整學期累積的能力，完成一次真正的跨夜任務。
從白天走進黑夜，再從黑夜回到清晨——
孩子完成一場跨夜成長。
從白天走進黑夜，再從黑夜回到清晨——
孩子完成一場跨夜成長。
2026 SEASON · 秋季
2026 秋季 · 9 場任務
從河口、聚落、茶聚落、木藝城、到山谷夜色的二天一夜
QUICK NAV · 快速跳轉到
10/24 (六)
☀ 水路 × 聚落 × 路徑
看懂自然與人的關係
三峽挑夫
山裡的東西，最後去了哪裡？
📖 這天會發生什麼？
- 走進三峽老街觀察聚落發展
- 沿著河岸尋找過去運輸留下的痕跡
- 發現山產如何透過河流進入城市
- 認識藍染、茶葉與樟腦的故事
- 理解為什麼聚落會長在這個位置
🏞 水路 讀懂水路如何形塑城市
🏘 聚落 理解人為什麼住在這裡
🛤 路徑閱讀 看見地景上的故事
孩子可能帶回家的問題
「如果沒有河流，三峽還會是今天的三峽嗎？」
11/7 (六)
☀ 水路 × 產業
讀懂一個地方的故事
坪林茶人
從一片葉子變成一杯茶
📖 這天會發生什麼？
- 走進茶園認識真正的茶樹
- 從山坡觀察北勢溪與聚落
- 學習採茶與製茶的過程
- 比較不同茶葉的香氣與味道
- 找出為什麼坪林適合種茶
🏭 產業理解 理解一個地方如何生活下去
🗺 地景閱讀 讀懂地形、氣候、地點
🔍 觀察 眼睛開始注意細節
孩子可能帶回家的問題
「茶葉為什麼長在這裡？」
11/21 (六)
☀ 水路 × 聚落 × 產業
練習用系統觀理解世界
跟著木頭去旅行
河流，真的會搬東西嗎？
📖 這天會發生什麼？
- 站上大溪橋俯瞰大漢溪，看木頭過去如何漂向台北
- 找找為什麼大溪老街剛好長在兩條河交會處
- 走進普濟堂與老街，看木雕如何走進信仰與生活
- 觀察老房子的門窗與招牌，發現木藝留下的痕跡
- 親手打磨自己的木片，帶回一塊屬於自己的木頭故事
🧠 系統思考 看懂事情如何彼此影響
🗺 地方閱讀 看懂一個地方為什麼會變成今天的樣子
✨ 想像力 在腦中看見過去的世界
孩子可能帶回家的問題
「我家的家具，是從哪座山運來的？」
10/18 (日)
🌱 勇氣 + 判斷
練習自己做決定
夏末讀溪任務
溪流裡，哪裡才是安全的路？
📖 這天會發生什麼？
- 走進猴洞坑溪，觀察水流速度與深淺變化
- 學習判斷石頭是否穩固、哪裡適合落腳
- 練習在溪流中移動與彼此提醒
- 發現溪流裡的生物與牠們選擇棲息的位置
- 完成一段需要觀察與判斷的溪谷挑戰
💪 勇氣 願意踏出第一步
🧭 判斷 自己決定下一步
👁 身體覺察 知道身體在告訴你什麼
孩子可能帶回家的問題
「同一條溪，為什麼有些地方能走，有些地方不能走？」
10/25 (日)
🌱 合作 + 行動
學會與人合作解決問題
山的纖維工匠
沒有塑膠袋的時代，人怎麼生活？
📖 這天會發生什麼？
- 在山林裡認識月桃、苧麻與構樹
- 觀察植物如何變成繩子、袋子與容器
- 動手剝纖、搓繩、編織簡單作品
- 嘗試用月桃葉包裹食物
- 思考古人如何利用身邊材料生活
🤝 合作 學會一起完成事情
🔨 動手 不只用嘴、用真的手
✨ 創造力 沒答案時自己想辦法
孩子可能帶回家的問題
「如果今天沒有塑膠，我會用什麼裝東西？」
11/8 (日)
🌱 感知 + 觀察
學會等待與細緻觀察
讀潮的人
退潮的四小時，海邊是何種面貌？
📖 這天會發生什麼？
- 在潮間帶等待退潮
- 找尋螃蟹、貝類與潮池生物
- 觀察海浪如何改變岩石與海岸
- 學習閱讀潮汐時間與海岸地形
- 完成自己的潮間帶觀察紀錄
👁 感知 注意到別人沒注意的事
🔍 觀察 眼睛開始注意細節
⏳ 耐心 學會等待對的時機
孩子可能帶回家的問題
「海水退去的四小時，發生了什麼事？」
11/22 (日)
🌱 自主 + 韌性
第一次由自己決定方向
讀路者
如果沒有導航，我找得到路嗎？
📖 這天會發生什麼？
- 學習閱讀地圖與步道路標
- 在岔路口討論方向與路線
- 練習依據地景判斷位置
- 小隊共同完成導航任務
- 體驗自己做決定的責任
🪶 自主 自己的事情自己決定
🌱 韌性 跌倒了再站起來
🤝 團隊合作 跟夥伴一起完成任務
孩子可能帶回家的問題
「如果沒有人告訴我答案，我會怎麼選？」
12/5–12/6 (六日)
🏕 兩條學習線交會的跨夜冒險
長出獨立與韌性
《山谷之間》
孩子的第一場跨夜任務
如果世界有白天與黑夜，
那孩子的成長，
也需要跨過一道看不見的界線。
當白天變成黑夜，
我還能照顧自己嗎？
📖 這兩天會發生什麼？
- 走進復興山谷的森林步道，感受初冬的秋色轉黃
- 動手搭起今晚的帳篷，整理屬於自己的生活基地
- 一起生火、煮一頓真正屬於小隊的晚餐
- 圍在火光前，聽見夜晚森林的聲音
- 抬頭看山邊天色，等待滿天的星空降臨
- 從黑夜走過清晨，迎接山谷之間的第一道光
韌性
跌倒了再站起來
自主
自己的事情自己決定
合作
學會一起完成事情
整合
把整學期的能力用在一起
孩子可能帶回家的話
「原來我比自己想像的更勇敢。」
孩子真的走過這些地方
真實孩子 × 真實場域。
不是模擬活動。不是戶外教學。
孩子正在真實世界裡探索。
坪林
坪頂古圳
抹茶山
象山
石門綠石槽
龍鳳谷
天文館
科教館
故宮
鐵道博物館
華山藝文特區
藝術教育館
孩子真正在做的事
這不是宣傳照、不是擺拍。
是茉莉花園過往野外營隊裡，孩子真實發生的瞬間。
我們一起搬——這是團隊的重量
搗下去，才知道力氣有多重要
她剛剛守了一個小時的火
圍著火，等食物一點一點熟
鍋裡的菜，是自己切的、自己煮的
竹筒裡，是孩子第一次親手做的飯
鋸一根木頭，需要彼此的力氣
野外的廚房，不允許糊弄
弓拉開的那一刻，世界變得很安靜
火會熱、煙會嗆——這是身體記得的事
凳子圍一圈，告訴我們：今天在這裡
用最古老的方法，接到最乾淨的水
攝自茉莉花園過往戶外現場實景
PARENTS SAY
來自茉莉花園家長的聲音
十五年來，
我們陪伴許多孩子從幼兒園一路到國高中。
以下是家長們留下的回饋：
★★★★★
「第一次讓孩子參加過夜的夏令營，本來有點擔心孩子會不適應，但意外的孩子很喜歡～茉莉花園的課程很豐富，任務挑戰營的活動讓孩子體驗到不同的生活和能學習獨立，覺得是很棒的體驗！」
★★★★★
「從 AXC 到背包客，茉莉老師總是充滿活力與熱情！用心安排的各種活動，訓練孩子們的自主與生活能力，讓背包行程精彩充實，謝謝茉莉花園舉辦這麼棒的活動！」
★★★★★
「第一次的野外求生夏令營體驗，小朋友們都感到非常充實，每天通話時都能聽出他們開心的聲音，是能放心將小朋友交給他們的專業團隊。」
★★★★★
「兩姐妹在茉莉已經參加一年的登山團，寒暑假也都有去參加美語營，茉莉老師的團隊非常厲害，能讓懶得動的兩姊妹爬完一天的山。最厲害的就是能夠說服小朋友嘗試不一樣的東西，讓他們玩樂融入團體。」
我們如何陪孩子冒險
家長把孩子交給我們，是把信任交給我們。
我們相信孩子需要探索，
也相信安全永遠是探索的前提。
小野人由茉莉花園 NOLA 冒險教育團隊帶領，
十五年來持續陪伴孩子走進山林、溪流、聚落與真實世界。
我們不追求零風險，
而是在風險被理解、被管理的前提下，
陪孩子長出判斷力、自主性與面對未知的勇氣。
「真正的成長，
不是遠離風險，
而是在安全支持下學會面對世界。」
不是遠離風險，
而是在安全支持下學會面對世界。」
15＋年
戶外教育經驗
1000＋場
以上的執行
陪伴無數孩子
走進真實世界
幼兒園至成人
完整帶領經驗
學校戶外教育與山野教育專業團隊
- 01專業戶外教育團隊NOLA 團隊具備戶外教育、冒險教育、環境教育與兒少帶領經驗。團隊成員擁有教育引導、登山嚮導、城市急救與野外急救等專業能力。
- 02小隊制度，全程陪伴每位孩子都有固定小隊與領隊。領隊全程陪伴、觀察與支持，協助孩子在挑戰中建立信心與安全感。
- 03場域事前勘查每一場活動都會事前場勘。包含路線、撤離點、醫療資源、天候風險與活動節點評估。
- 04完整天候備案每場活動皆有 RDMS 雨備系統。依據天候、場域與安全條件調整活動內容，必要時啟動雨備或延期機制。
- 05夜間活動管理跨夜活動皆有完整夜間規範。包含營區管理、夜行路線規劃、就寢安排與夜間值勤制度。領隊與孩子同住同區，全程陪伴。
- 06醫療與緊急應變活動期間配備急救裝備與緊急應變機制。事前規劃最近醫療資源與撤離路線，並投保活動保險。
常見問題
家長報名前最常問的事
幾歲適合參加？
小一至小六（6–12 歲）皆可參加。每場任務都會依照年齡與能力安排不同角色與挑戰，讓低年級與高年級的孩子都能找到適合自己的位置。每個小隊皆有領隊全程陪伴與引導，孩子不需要有任何戶外經驗才能加入。
孩子沒有戶外經驗可以嗎？
完全可以。大部分孩子第一次參加時，都沒有登山、露營或戶外探索經驗。小野人的重點不是考驗孩子會不會，而是在任務中慢慢學會。孩子只需要帶著好奇心來，其他的能力會在一次次任務中逐漸長出來。
孩子不敢過夜怎麼辦？
秋季共有 4 場日場任務與 1 場選擇性參加的跨夜宿營《山谷之間》。跨夜宿營並非必須參加，家長可依孩子的狀況自由選擇。如果孩子第一次接觸戶外活動，完全可以先從日場開始，等建立信心後再挑戰跨夜任務。
下雨怎麼辦？
天氣不佳會啟動雨備方案，活動不會延期。每場活動都有對應的雨備規劃，小雨通常照常進行，遇豪雨或颱風等不適合戶外的天候，會改至雨備場域進行。我們要誠實說明的是——天候不是人為可以決定的，而雨備方案需要同時考量場地、人力、交通三個面向，難以一次滿足所有家長的期待。但我們會盡力讓孩子在那一天，仍然擁有豐富的探索與體驗。相關通知會在活動前主動發送，不會讓家長臨時措手不及。
請假是否可以補課？
可以，但請務必盡早詢問。週六探索日與週日真實成長日的梯次可以互相補課，請於活動日三天前提出申請，方便我們調整人力與小隊安排。若為臨時請假（活動日三天內），需提供醫師證明才能安排補課。需要說明的是——補課限同一學期內完成、難以保證名額（因為每場任務的小隊與人力配置在學期初就規劃完成），恕不延到下一學期辦理。所以如果家長已知會有請假需求，請務必提早跟我們聯繫。我們設計補課制度的初衷，是希望每個孩子都不會錯過原本承諾要陪他走過的那一場任務。
會不會很操、孩子受不了？
不會。小野人不是體能訓練，也不是挑戰營。我們設計的是「真實任務」，不是體力競賽。所有活動都依照孩子年齡與能力設計，領隊會隨時觀察孩子的狀態與需求，並適時調整節奏。我們更重視孩子願意嘗試、願意前進，而不是一定要完成多困難的挑戰。
家長可以一起參加嗎？
小野人的設計重點是培養孩子的自主性、判斷力與團隊合作，因此活動不安排家長同行。但每次活動結束後，我們都會提供活動照片與任務紀錄，讓家長看見孩子在真實世界中的探索與成長。
安全如何保障？
安全永遠是第一優先。所有活動皆有完整風險管理與緊急應變規劃，包含：場域事前勘查、天候評估與備案、小隊制度與人員配置、緊急聯絡機制、醫療與撤離規劃。領隊團隊擁有多年戶外教育與兒少活動帶領經驗，並依照不同場域制定安全標準與執行流程。
一定要 9 個任務都報名嗎？
不用。週六探索日與週日真實成長日皆採學期制設計，每條路線包含 4 場任務，是分開報名的。我們鼓勵孩子完整參與同一路線，因為每場任務都會累積前一次的經驗與能力。跨夜宿營《山谷之間》則為選擇性參加，可另外報名。
孩子可以同時參加週六與週日嗎？
可以。週六與週日是兩條不同的學習路線。週六探索日著重於理解世界如何運作。週日真實成長日著重於在真實世界裡長出能力。兩條路線可以獨立參加，也可以同時報名。
活動結束後會有什麼紀錄？
每場活動結束後，家長都會收到活動照片與任務紀錄。除了記錄孩子完成了哪些任務，更重要的是看見孩子在探索、合作、判斷與行動中的成長歷程。
2026 秋季｜週六・週日・跨夜宿營 同步開放報名
有些能力，
無法在教室裡長出。
有些理解，
必須走進真實世界才能獲得。
必須走進真實世界才能獲得。
加入 2026 秋季，
開始小野人的旅程。
名額有限，額滿即止
開始小野人的旅程。
名額有限，額滿即止
下一個任務，
正在等孩子出發。
我們關心的，從來不是他學了什麼，
而是他正在成為什麼樣的人。
還有問題嗎？
歡迎在這裡留言。
想詢問的細節、想提供的建議、想了解的場次安排——
都歡迎在下方留言，我們會親自回覆。
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