觀點
Long-form essays from fifteen years of practice
長文論述。把十五年教育現場累積出來的方法論、判斷、爭議、未解的問題，攤開來寫。
已發佈對談
Wild Talk 是茉莉花園發起的教育對談企劃。今年春天起，我們邀請與我們理念契合的教育實踐者，與 Jasmine 在公園、在野地、在有咖啡香氣的角落，進行一場「不插電」的深度對談。
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山就是生活
Jasmine × Emma（B612 小行星私塾）
兩位帶孩子走入山林的教育實踐者，聊孩子在山中的真實樣貌、聊對「真實生活」的想像、聊與家長建立深刻的合作關係。
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兒童「冒險與玩」的本能
Jasmine × Christine 李玉華（超越遊戲協會理事長）
兩位海歸母親的城市與山林對話。一位翻轉公園遊戲場、倡議兒童友善城市；一位把戶外教育帶入校園體制。聊體制中的縫隙、聊風險與容錯、聊母親的韌性——把童年還給孩子的溫柔革命。
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森林中的生命韌性
Jasmine × 李芝瑩（斯創教育工作群）
把「木育」與永續林業的種子扎進大眾心裡的內斂守候，遇見冒險教育裡的純粹本質。聊原生家庭的影響、台灣戶外教育與環境教育的觀察、跨域合作的可能。
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五個書寫方向
- A
方法論論述
身態式學習的核心命題、五大維度的論證、與當代具身認知 / 生態心理學的對話。
- B
現場觀察
十五年累積的山林、街市、海邊現場——孩子如何在那裡長出能力，被身體記住了什麼。
- C
學校的真實樣態
校長真正在意的事、學校採購戶外教育的決策邏輯、長期合作如何走到第五年。
- D
戶外教育的方法論之爭
為什麼「校外教學」「遊覽車式戶外活動」不是戶外教育。誠實討論台灣戶外教育的不同流派。
- E
學習歷程的未解問題
108 課綱要求多元表現，但「學習歷程」這件事本身還有很多未解的設計問題。我們在想什麼。
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