AXC
理解世界
American Experience Camp
當孩子被丟進一個必須用第二語言完成的任務——
語言不再是學科，是工具。
他必須用身體、肢體、表情，連同英文一起運作。
理解世界這件事，從這時候才開始有溫度。
AXC 不是英文營隊
是用任務理解世界的方式
AXC 過去確實從 American Experience Camp 起家——但十多年走下來， 最重要的發現不是「孩子英文進步了多少」，而是孩子如何在語言不通的情境下， 靠任務、靠身體、靠合作，把世界推開一個入口。
如果只把 AXC 看成「全美語環境」，會錯過真正在發生的事—— 孩子不是先學會了英語才開始做事，而是因為需要做事， 英語才從嘴裡跑出來。
語言是工具，不是科目。
任務是引擎，不是包裝。
理解世界，才是 AXC 真正在做的事。
AXC 用三件事讓
語言、跨領域、世界同時發生
- 01
任務先於語言
孩子不是先學會了英語才開始做事——而是因為任務需要溝通， 英語才被自己拉出來用。當任務真實到無法閃躲時， 語言會從「上課時的東西」，變成「現在要解決的事」。
- 02
跨領域是任務內建的
一個 AXC 任務裡，語言、數學、社會、藝術、商業思考往往同時出現—— 不是把學科並排，而是任務本身就需要它們同時運作。 孩子不是學完五個科目再做任務，而是在任務裡讓五個學科自然交織。
- 03
真實後果讓選擇有重量
AXC 的任務有真實的受眾、真實的時間限制、真實的資源約束。 孩子做的選擇會被看見、會有後果——這讓「練習」變成「真實」， 也讓孩子知道：能力是在「不知道怎麼辦」的位置長出來的。
Planet Lab Series
AXC 的旗艦任務系列
Planet Lab 是 AXC 最完整的任務式跨領域學習載體—— 用全美語環境，把孩子放進「真實問題、真實任務、真實英語」的學習現場。
永續環境 ‧ 未來城市 ‧ 海洋救援 ‧ 太空探索 ‧ 商業設計 ‧ 文化研究
任務式跨領域 ‧ 全美語環境 ‧ 真實受眾 ‧ 結算點儀式
4–6 年級 ‧ 國中 ‧ 三年學習進程（同主題可累積進階）
Real Problems. Real Missions. Real English.
→ 進入 Planet Lab SeriesAXC 之下的
實踐載體
For Teachers & Academic Deans 給教師與主任閱讀 ‧ AXC 在學校現場的意義（展開）
AXC 不是英文補強課程，是跨領域任務式學習的具體落地——用語言任務作為跨領域整合的介面。 學校採用 AXC 校本合作時，通常對應「雙語政策 × 校訂課程 × 跨領域素養」三個需求的交叉點， 而不是單純的英文時數補充。設計原則：情境先於文法、任務先於字彙、鷹架先於句型。
- 對應核心素養
- 強對應：B1 符號運用與溝通表達 ‧ C3 多元文化與國際理解 ‧ A3 規劃執行與創新應變
中度對應：B3 藝術涵養與美感素養 ‧ C2 人際關係與團隊合作 - 對應議題融入
- 國際教育 ‧ 多元文化 ‧ 生涯規劃（依任務主題加入：環境、海洋、閱讀素養）
- 適用課程型態
- 領域學習課程（英語） ‧ 校訂課程（雙語跨領域統整性主題課程） ‧ 跨領域素養專題
完整教師版課程文件持續整理中。歡迎來信 admin@jgroup.com.tw 索取對應教案範本。