Three Learning Systems · 02 / 03

NOLA

面對挑戰

Nature Outdoor Learning Adventure

在戶外環境中，身體被環境的真實性接管——
地形不會配合你，天氣不會等你，隊友的需求不會延期。
這是身體與環境最直接的對話現場。

What It Is

NOLA 是什麼？

NOLA 是茉莉花園發展的三大學習系統之一，回應身態式學習（Eco-Corporal Learning）這套教育方法論裡關於「孩子如何面對挑戰」的問題。

和 AXC（理解世界）、PEVA（產生行動）並列——三系統不是場域，是能力主軸。每一個系統都是身態式學習在不同情境下的實踐方式。

NOLA 處理的是：當孩子被推到「不知道怎麼辦」的位置，能力如何從那一刻被迫長出來。它最常發生在戶外——山林、海邊、街市、夜裡——因為這些場域有教室無法製造的真實性。但 NOLA 不等於「戶外活動」；它是身態式學習在戶外環境裡的方法論主軸。

Programs Operating Under NOLA

NOLA 之下的實踐載體

載體是 NOLA 方法論在特定客戶與場景下的具體形態。同一套方法論，在學校長期合作、家長週末報名、儀式性節點裡，呈現為不同的產品。

NOLA · A

讀山者 →

茉莉花園的校本山林戶外教育計畫。為學校設計可累積的長期戶外教育路徑——18 條精選路線、身態式五階段教案、雙系統雨備保障。

對象學校（B2School）年齡5–15 歲

NOLA · B

小野人 Little Wilders →

茉莉花園的兒童戶外探索計畫。週六探索日帶孩子讀懂世界，週日真實成長日陪孩子在真實世界裡長出能力。

對象家長與兒童（B2C）年齡6–12 歲

NOLA · C

NOLA 冬夏令營

勇者背包客 ‧ 實境解謎家 ‧ 任務挑戰營。將 NOLA 方法論濃縮為 3–7 天的密集冒險學習體驗。

對象家長與兒童（B2C）年齡6–15 歲

NOLA · D

校本戶外教育日 ‧ 畢業挑戰

對學校客製的單次戶外活動與儀式性節點（如幼兒大班「走向小學的那一段路」）。

對象學校（B2School）年齡4–15 歲

For Teachers & Academic Deans 給教師與主任閱讀 ‧ NOLA 在校園戶外教育的對應（展開）

NOLA 是茉莉花園針對 5–25 歲設計的戶外教育長期陪跑系統—— 提供完整的校級戶外教育配套：分級路線知識庫、五階段教案系統、雙系統雨備、領隊分級制度、學期 Dashboard、家長端 SOP。合作模式上，茉莉花園承擔執行主責，學校教師擔任「學生陪伴與狀態回饋者」角色，不被期待獨自承擔現場風險決策——這是 NOLA 與「外包式戶外活動」最大的不同。

對應核心素養: 強對應：A1 身心素質與自我精進 ‧ A3 規劃執行與創新應變 ‧ C2 人際關係與團隊合作
中度對應：A2 系統思考 ‧ C1 道德實踐（環境倫理）
對應議題融入: 戶外教育（議題 17） ‧ 環境教育（議題 3） ‧ 生命教育（議題 6） ‧ 海洋教育（議題 4） ‧ 安全教育 ‧ 防災教育
適用課程型態: 戶外教育議題融入 ‧ 校本特色課程 ‧ 健體領域 ‧ 自然科學領域 ‧ 社會領域跨領域整合 ‧ 戶外教育多元學習模式（學習點課程設計）